Ob zaključku Erasmus+ KA122 projekta Gledališče za vse vas vabimo na spletno okroglo mizo, kjer vam bodo naši zaposleni predstavili, kako elemente gledališke pedagogike uporabljajo v praksi. Predstavitev bo potekala v video konferenčnem okolju Zoom.
Povezava do registracije: ➡️KLIKNI TUKAJ ⬅️
✍️ Erasmus+ razvojna ekipa
V okviru projekta Erasmus+ Gledališče za vse (Theatre for all) sva se tokrat dve učiteljici odpravili na skrajni jugovzhod Francije, na Azurno obalo, v čudovito Nico.
Na pot sva se odpravili v nedeljo, 26. januarja 2025, vrnili pa sva se v soboto, 1. februarja 2025. Gostovali sva na šoli Collège Roger Carlès – Des Vallées du Paillon – Contes .
Ravnatelj, učitelji in učenci so naju toplo sprejeli. Za naju so pripravili razgiban urnik, ki nama je omogočil spoznavanje francoskega šolskega sistema vse od vrtca pa do srednje šole. V okviru načrtovanih aktivnosti sva tako spoznali več učiteljev in oddelkov ter opazovali njihove učne ure na različnih predmetnih področjih. Tako sva dobili dragocen vpogled v organizacijo šole, v učne vsebine, metode in oblike dela pri pouku. Skozi mnoge razgovore sva lahko primerjali organizacijo šolskega sistema v Sloveniji in v Franciji ter izmenjali mnenja, poglede in rešitve iz prakse za problematike, s katerimi se srečujemo, ne glede na to od kod prihajamo. Spoznali sva tudi, kako je poskrbljeno za vzgojo in izobraževanje otrok s posebnimi potrebami, na kakšne načine jih vključujejo v šolsko in širše okolje in kako jim zagotavljajo enakovredne možnosti za učenje in kasnejše zaposlovanje. V razgovoru s knjižničarko, ki je na šoli odgovorna za kulturne in gledališke projekte sva spoznali, kako učencem skozi različne umetniške izraze približajo pomembne družbene, kulturne in zgodovinske teme. Imeli sva priložnost ogledati si gledališko predstavo za učence s posebnimi potrebami na temo nedotakljivosti telesa in spolnega nasilja ter opazovati odzive učencev in integracijo videnega pod vodstvom psihologinje. To se nama je zdela velika dodana vrednost k sami predstavi, saj je gledališka umetnost tako zares lahko medij za razvijanje samozavedanja, socialnih spretnosti in samozavesti, ki so ključnega pomena za osebe s posebnimi potrebami.
V sončnih prostih popoldnevih naju je Nica očarala s krasno arhitekturo in čudovitimi pogledi na valove Sredozemskega morja, ki so v januarskih dneh neumorno pljuskali na obalo in prinesli prijetno sprostitev.
Ob zaključku najinega pestrega tedna sva hvaležno zbirali vtise in ugotovili, kako zelo dragoceno je pokukati izven znanih okvirjev in pridobiti svež pogled na raznolike prakse v vzgoji in izobraževanju, kar pozitivno vpliva tako na osebni kot tudi na strokovni razvoj. Strinjali sva se, da taka oblika mednarodnega sodelovanja poleg krepitve jezikovnih veščin v tujem jeziku, daje predvsem možnost za spoznavanje in prenos dobrih praks ter svež zagon za kvalitetno opravljanje našega dela.
S francoskimi sodelavci smo se poslovili z željo, da se naše Erasmus+ sodelovanje nadaljuje, kar je tudi eden izmed ključnih ciljev našega projekta – razviti mrežo podpore na mednarodnem nivoju.
Merci et au revoir. 😊
✍️ Zapisali: Katja Kopajnik in Tadeja Donša
V okviru projekta Erasmus+ Gledališče za vse (Theatre for all) sva se z Europass Teacher Academy odpravili na Češko v prečudovito mesto Praga. Udeležili sva se izobraževanja Art, Music, and Dance Therapy for an Inclusive Classroom (Umestnostna, glasbena in plesna terapija za inkluzivni razred). Na pot sva se odpravili v nedeljo, 1. 12. 2024 in vrnili v soboto, 7. 12. 2024.
Pri svojem delu sva ugotovili, da za učitelje 21. stoletja ustvarjanje vključujočega razreda predstavlja težek izziv, saj zahteva oblikovanje varnega okolja, v katerem so razlike cenjene, upoštevanje različnih učnih stilov ter pripravo fleksibilnih aktivnosti za postopno učenje. Hkrati pa vidiva izziv tudi v zagotavljanju učnih izkušenj, ki se lahko prenesejo v realno življenjsko okolje in podprejo prilagajanje spreminjajočemu se svetu. Zato sva izbrali ta tečaj, saj je preko izraznih in kreativnih umetniških terapij (ECAT) predlagal rešitve za oba izziva. Na tečaju sva se naučili, da umetnost in umetniški nastopi (glasba in drama) lahko postanejo orodje za gradnjo vključujočega razreda in razvoj ključnih kompetenc za vseživljenjsko učenje (npr. ustvarjalnost, domišljija in sposobnosti višjega reda mišljenja). Pridobili sva si znanje, kako vključevati umetnost, glasbo in dramo v svoje razrede, da bi izboljšali učenje, spodbujali dobrobit in razvijali čustvene sposobnosti učečih se otrok in hkrati razumeli, kako kreativne umetnosti spodbujajo kognitivne funkcije in čustveno zavedanje ter motivacijo.
Vsakodnevno druženje s preostalimi 19 sodelujočimi učitelji iz Evrope, nama je pokazalo, da umetnost, v kateri koli obliki, presega meje jezika in drugačnosti. Izredno sposobna trenerka Lucie nam je preko ogromno praktičnih primerov dobre prakse, v katerih smo se tudi sami preizkusili, pokazala, da ustvarjalnost in umetnost spodbujata motivacijo, avtonomijo, samospoštovanje, sodelovanje in medsebojno razumevanje. Tako smo z njeno pomočjo in preko novo pridobljenih znanj stkali nova poznanstva in prijateljstva.
✍️ Saša Kovačec&Nina Potočnik
Tudi na naši šoli smo obeležili Erasmus dneve, ki letos potekajo od 14. do 19. oktobra 2024
Njihov namen je širiti pozitivne učinke programa Erasmus+ in ozaveščati o pomenu mednarodne mobilnosti, mednarodnega sodelovanja in širjenja znanja, ki izboljšuje kakovost izobraževanja.
Učenci 6.a OŠPP in 4.c PP smo združili moči in izdelali Erasmus+ razstavo v jedilnici, ki jo bomo lahko učenci zaposleni opazovali vsak dan, na ogled bo pa tudi številnim obiskovalcem naše šole. Izdelali smo drevo Evropske Unije in zastave vseh sedemindvajsetih držav pobarvali, izrezali ter oblikovali v krošnjo. Oblikovali smo še prostor za razstavo naših gostovanj po Evropi in obiskov v našem Centru, skupaj s pozdravi v jezikih vseh držav, s katerimi smo sodelovali.
Se že veselimo vseh nadaljnjih dogodivščin!
